高中生必备十首古诗词默写(常考的古诗词默写)

一、高中必背古诗词名句默写

（一）《劝学》

1．人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。

2．韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。

3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

4．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。

5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。

6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

7．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

（二）《逍遥游》

1．在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

2．《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

3．作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

4．举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。

5．庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。

6．作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。

7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？

8．文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。

9．当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。

（三）《师说》

1．韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

2．本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

3．本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。

4．韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

5．韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

6．《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

（四）《阿房宫赋》

1．古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼!灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。

2．通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”

3．不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”

4．《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。

5．《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。

6．用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：明星荧荧，开妆镜也。

7．既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。

8．从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。

9．总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？

10．杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。

（五）《赤壁赋》

1．写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天。

2．概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。

3．叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。

4．用高超的手法描写动人的音乐：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

5．苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

6．写清风明月为吾享用的句子：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。

7．写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：取之无禁，用之不竭。

9．写希望与神仙相交，与明月同在的句子：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

10．写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

11．写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

12．写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：诵明月之诗，歌窈窕之章。

13．描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：清风徐来，水波不兴。

14．写客人箫声之悲伤幽怨的句子：如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。

15．用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

16．以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：盈虚者如彼，而卒莫消长也。

17．从不变的角度，描述人与万物的关系：自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。

18．文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

19．写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。

20．写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

21．用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

22．描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀：飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

23．诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：渺渺兮予怀，望美人兮天一方。

二、高考古诗词默写必背的有哪些

1相思

王维

红豆生南国，春来发几枝？

愿君多采撷，此物最相思

2.《鹿柴》

作者：王维

空山不见人，但闻人语响。

返影入深林，复照青苔上。

3杂诗

君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未？

4怨情

李白

美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。

但见泪痕湿，不知心恨谁？

5.登鹳雀楼

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

6江雪

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

7.登乐游原

李商隐

向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

8寻隐者不遇

贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

9春怨

打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

10独坐敬亭山

众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。

三、常考的古诗词默写***高中

古诗词，是高考语文每年都必考的，通常是对古诗词名句的默写。虽然这种类型的题目不难，但是如果没有背熟，遗忘了，就会得不到这些分数。下面小编就为高三党分享十首高考语文最常考的古诗词，一起来看看吧！

这首诗是曹操的经典作品之一，在高考语文古诗词默写中是经常出现的，特别是这四句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。这首诗主要写的是曹操在碣石山登山望海时，用浪漫激情的笔调勾勒出了大海吞吐日月的壮丽景象，赞美了祖国山河的雄伟壮丽，以及表达了诗人自己内心一种胸怀天下的进去精神。

这首诗是唐代著名诗人杜甫的经典作品之一，是高考语文必考古诗词科目之一。特别是其中的两句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”更经常出现在古诗词默写中。这首诗的前四句主要写的是春日长安的残败的景象，后四句写的是诗人挂念自己的亲人以及心系国家的高尚情怀，全首诗充分的展现出诗人的爱国之情。

这首诗是魏晋著名诗人陶渊明所创作的作品，是高考语文古诗词必考篇章之一。这首诗主要表现的是隐者隐居生活的一种乐趣，表现了诗人怡然自得的一种心境和对宁静田园生活的热爱之情，以及对黑暗官场的厌恶之情。

这首诗是唐代著名诗人白居易的经典作品之一，是高考语文古诗词的必考篇章之一，这首诗高三党们一定要背熟。这首诗描写的是麦收时节的农忙景象，以及对造成人民贫困生活的繁重租税提出了指责，又对自己不劳动无功无德却能丰衣足食而感到深深的愧疚之情。这首诗体现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神，是千古名篇。

这首诗是唐代著名诗人杜牧的经典作品之一，是高考语文古诗词的必考篇章之一。短短八句，高三党们一定要背熟了。这首诗的含义容易理解，就是诗人夜泊秦淮时触景感伤时而创作的。全首诗表现了诗人对国家命运的无限关怀之情以及深深的忧虑之情，具有很强的艺术感染力。

这首诗是唐代著名诗人李商隐所创作的，这八句经常出现在高考语文古诗词默写中，是一首经典的抒情七言绝句。这首诗是诗人的即兴之作，写出了诗人刹那间情感的一种曲折变化，语言非常朴实，用典精巧，具有很强的艺术感染力。

这首诗是宋末政治家、文学家文天祥所创作的经典作品之一，最后两句更是成为了千古名句，经常出现在高考语文古诗词默写中。这首诗作者先通过回顾自己的平生，来表达出对当前局势的一种明确的认识以及对自身命运的一种毫不犹豫的选择。全首诗表现了作者慷慨激昂的爱国之情以及视死如归的高尚品质。